Elevii de liceu apelează la AI pentru sprijin emoțional, mai mult decât studenții din anul terminal

Generația care se pregătește să intre la facultate pare să aibă un obicei nou și îngrijorător pentru specialiștii în sănătate mentală: recurge la inteligența artificială atunci când se confruntă cu stări de anxietate, tristețe sau presiune emoțională. Potrivit Inside Higher Ed, un sondaj recent realizat de platforma Uwill arată că elevii din clasa a XII-a folosesc AI pentru sprijin emoțional de două ori mai frecvent decât studenții aflați în ultimul an de facultate.

Ce arată datele

Rezultatele sondajului sugerează o schimbare semnificativă în modul în care tinerii gestionează dificultățile emoționale. În loc să apeleze exclusiv la consilieri școlari, prieteni sau părinți, tot mai mulți liceeni aleg să discute cu un chatbot atunci când trec printr-o perioadă dificilă. Autorii cercetării, citați de Inside Higher Ed, avertizează că acest comportament ar putea oferi o previzualizare a ceea ce vor întâlni universitățile în curând, pe măsură ce acești elevi devin studenți.

Fenomenul nu este surprinzător dacă ținem cont de contextul mai larg: generația actuală de liceeni a crescut cu acces facil la instrumente conversaționale bazate pe AI, folosite deja pentru teme, informații rapide sau chiar companie virtuală. Trecerea către utilizarea acestor unelte pentru probleme emoționale pare, astfel, o extensie firească a obiceiurilor digitale deja formate.

Provocări pentru instituțiile de învățământ superior

Pentru universități, aceste date ridică întrebări importante despre pregătirea serviciilor de consiliere psihologică. Dacă tot mai mulți studenți vin din liceu obișnuiți să discute cu un AI despre stările lor emoționale, instituțiile ar putea fi nevoite să regândească modul în care integrează tehnologia în programele de sprijin mental, fără a înlocui complet interacțiunea umană, esențială în situații de criză.

Specialiștii în sănătate mentală atrag atenția că, deși AI poate oferi un prim nivel de suport, accesibil oricând, el nu poate înlocui judecata unui profesionist calificat, mai ales în cazuri grave. Provocarea pentru universități va fi să găsească un echilibru între inovație și siguranța reală a studenților.

Sondajul Uwill deschide, astfel, o discuție necesară despre rolul tot mai extins al inteligenței artificiale în viața emoțională a tinerilor și despre responsabilitatea instituțiilor educaționale de a se adapta rapid la aceste schimbări.